학교생활

말도 할 수 없었습니다.

He couldn't speak.

말이 되지 않았죠.

And it didn't make sense.

그는 말해주었습니다.

Well, he told me.

나 할 말 있어

I have to talk to you!

말이 되는 것 같아요

I have to say, it makes sense.

내 말은 주고 가라구.

Just leave my horse.

트라피스트-1을 보시면 알 수 있습니다.

Well, that's when we get to the TRAPPIST-1 system.

난 알 거 같아

I think I know.

날 위한 게 아냐

This isn't about me.

그들은 따라하기로 했어요.

They decided they wanted to do the same.

사람들 말에 따르면,

Through word of mouth.

따라 하고 있죠.

We want to emulate them.

문제는 없을 것 같아.

I don't think there will be any problems.

그것도 문제가 될게 없어요.

Well, that's no problem either.

사회적인 문제도 많았습니다.

A lot of social injury.

더 할 수 있을지도 모르겠습니다.

Maybe some of these conversations can continue.

그는 우리가 몰랐다는 걸 알았어요.

He knows we did not know. We did not know!

그런걸 좋아 할 수 도 있을지 모르겠지만

And it might be that you kind of like that.

저는 다시 학교를 갔습니다.

I went back to school.

70%가 일하지도 못하고 학교에도 가지 못합니다.

70 percent don't work, don't go to school.

학교에 있을 수가 없었어

I just couldn't deal with school today.

뭐에 대해 쓰고있어?

What are you writing about?

그는 불어로 말하고 쓸 수 있다.

He can speak and write French.

난 톰한테 그걸 쓰지 말라고 말했다.

I told Tom not to use those.

뭐에 대해 쓰고있어?

What are you writing about?

그는 불어로 말하고 쓸 수 있다.

He can speak and write French.

난 톰한테 그걸 쓰지 말라고 말했다.

I told Tom not to use those.

말도 안되는 이야기죠.

Which is just crazy.

여기 다른 이야기가 있습니다.

There's something else at play here.

그리고 이 이야기는 어떻습니까?

And what about this narrative?

우리는 그렇게 교육도 받았습니다.

We've been schooled in them as well.

그래서 우리는 세계를 교육해야 하는 것일까요?

Is it early, as in, you're in advance and you have to educate the world?

그리고 전 세계 아이들이 교육받도록 해야 합니다.

And we have to make sure that children are educated around the world.

이는 우리의 역사를 말해줍니다.

It speaks to the history.

우리는 역사를 통해 그걸 보아왔죠.

We have seen that throughout history.

그리고 우리는 다시 역사를 만들겁니다.

And we will make history again.

내용은 다음과 같습니다.

And here's how it goes.

이게 그들이 내게 말한 내용이야.

That's what they're telling me.

여기 더 많은 내용이 있을지도 모르잖아

I mean, there might be more in here.

그런데 이 것 보다 더 어려운 것이 있습니다.

But that wasn't even the hardest part.

그건 생각보다 안 어려워.

It's not as difficult as you think.

보기보다 어렵지는 않을 거야.

Maybe it's not as hard as it looks.

사실 더 큰 의미를 가지고

But it's much more than that.

다른 의미를 갖고 있어요.

They have something else.

시간을 의미있게 만듭니다.

Make the time meaningful.

한 쪽은 이렇게 보일 수도 있습니다.

On one side, it might look like this.

어느 쪽이 더 많은지는 말하지 않겠어요.

When making a cake, do you prefer to use a recipe book with pictures?

한 쪽은 4를 가지고 있고 다른 쪽은 3을 가지고 있죠.

You have four on the one hand and three on the other.

어느 쪽이 더 많은지는 말하지 않겠어요.

When making a cake, do you prefer to use a recipe book with pictures?

한 쪽은 4를 가지고 있고 다른 쪽은 3을 가지고 있죠.

You have four on the one hand and three on the other.

이게 우리 쪽 건지..

Tell me if it's one of ours.

지금 나 누구랑 얘기하니?

Who am I currently speaking to?

말도 안되는 얘기지요.

So it's crazy stuff.

그 얘기를 해 봅시다.

And so I want to talk about that.

이 연구의 내용은 무엇일까요?

And what is that version?

앞으로 연구해볼 만한 것이었죠.

This was something to work towards.

우리가 무엇을 연구해야 할까요?

What ought we to be studying?

말하는 것은 쉽습니다. 그렇지 않나요?

It kind of rolls off the tongue, doesn't it?

사라에게는 이 방법이 더 쉬웠을지도 모르죠.

It would have been easier for Sarah.

사는 게 쉽지 않다.

Life's not easy.

글쓰기 전에 뭐라도 먹어야겠다.

I should eat something before I write.

그는 너에게 자기가 쓴 글을 읽어줬다.

He read to you what he wrote.

그의 글들은 다시 볼 수 있습니다.

You can go back to his writings: it's quite extraordinary.

대학은 할 수 없습니다.

Now, colleges can't do it.

그를 대학 때부터 알았다.

I've known him since college.

테드가 어느 대학을 갈거라고 생각하세요?

Which university do you think Ted will go to?

난 이 컴퓨터에 대해 많은 것을 알고있어.

I know a lot about this computer.

컴퓨터는 쓸 수도 있습니다.

So computers can also write.

컴퓨터가 볼 수 있다는 것만이 아니라

Well, it's not just that computers can see.

과학 기술로 할 수 있는 게 많습니다.

We can do a lot of that with technology.

이거 과학적인 사실이야?

Is that a scientific fact?

난 과학에 관심 있어.

I'm interested in science.

사실, 저는 대학 교수입니다.

Indeed, I'm a university professor.

누가 MIT교수한테 가서 이야기 할까요?

But, who does the MIT professor go to?

교수들에게도 해봤고 학생들에게도 했습니다.

I've done it with professors. I've done it with students.

그리고 제 이야기는 아직 끝나지 않았죠.

And my story is definitely not over yet.

누구보다 큰 - 기다려 주세요. 아직 안 끝났어요.

One of the first — (Applause) — Hold on, I'm not there!

거의 다 끝났어?

Are you almost done?

내 말이 맞았다면?

What if I'm right?

봤지, 내가 맞았어.

You see, I'm right.

맞아? 네.

Boy: Yeah.

그것들을 바로 알아볼 수 있죠.

And we just see them immediately.

자기 자신도 못 알아봐요.

You don't even recognize yourself.

그 방법을 함께 알아봅시다.

I'd like to share with you that action.

저는 물이 살아 있다고 배웠어요.

I was taught that water is alive.

넌 프랑스어를 배울 수 있어.

You can learn French.

이 기술은 배우기 쉽지 않아.

This technique isn't easy to learn.

사실 이 사람은 보스턴에 있는 케네디 학교 교사입니다.

In fact, he's a teacher at the Kennedy School over there in Boston.

nbsp; 알마그로에서 교사로 있다 서로 알게 됐어요

She worked in a school in Almagro, that's how we met.

그는 키시너우로 돌아와서, 한 학교의 그리스어 교사가 되었다.

He returned to Chişinău, and became a Greek language teacher at the theological school.

우린 3년동안 프랑스어를 공부했어.

We studied French for three years.

제가 인도에서 공부했을때의 이야기죠.

A story: I studied in India.

학교에 가기로 마음은 먹었으나 공부할 힘이 없었기 때문이죠.

They were determined to be there, but they had no energy.

너 몇 학년이지?

What grade are you in anyway?

아, 몇 학년이에요?

Oh. What grade are you in?

저는 5학년 입니다.

I am in the fifth grade.

그녀는 이렇게 적고 있다:

Translating the importance of activism

어떤 가족은 자식이 적습니다.

Some families have fewer children.

그래서 그 내용에 대해 적었습니다.

So that's what I wrote about.

시험을 더 잘 봤어야 했는데.

I should've done better on the test.

두 달 후 시험에 들어간다고 합니다.

It's coming out starting in two months.

탐: 지금 병원에서 시험하는 중이죠?

So right now, you're doing clinical trials in clinics.

언어를 공부하는 게 좋아요.

I like studying languages.

난 언어를 배우는 걸 좋아해.

I like learning languages.

몇 개의 언어를 할 수 있어요?

How many languages do you speak?

맞출수 있는지 보십시오.

See if you can guess.

한 번 누군지 맞춰보세요.

Try and guess who they are.

맞춰 보세요. 몇 명일까요?

Do you have a guess? How many?

누가 너한테 음악을 가르쳤어?

Who taught you music?

우리가 가르쳐 주기 전까지는요.

They don't have shame until we put it on them.

내셔널지오그래픽의 책을 쓰고, 미국 역사를 가르쳤습니다.

Then I worked in DC a little bit: I wrote a book for National Geographic and taught U.S. history.

난 나를위해서만 말을할수있어.

I can only speak for myself.

말도 할 수 없었습니다.

He couldn't speak.

이 말을 하는 것이 아프가니스탄은 물라 무스타파 같은 사람들만 있는 것을 말하기 위함은 아닙니다.

Now this is not to say Afghanistan is a place full of people like Mullah Mustafa.

내 말이 맞았다면?

What if I'm right?

봤지, 내가 맞았어.

You see, I'm right.

제 말이 맞죠

I thought so.

저한테 하실 말씀 있으신가요?

Do you have something that you want to say to me?

왜 하기 싫은 건지 말씀해주세요!

Tell me why you don't want to do that.

어떤 말씀을 해 주십니까?

What do you say to them?